Opdracht Mediawijsheid

Opdracht: voer/werk een mediawijze les uit

• ga naar www.mediacultuur.net (mediawijze kunstlessen)
• Beschrijf 3 onderdelen;
• Bestudeer enkele kunstlessen;
• T packmodel;
• Kun je een mediawijze kunstles in het PO uitvoeren?
• Plaats je bevinding op je blog
• Specialisatieopdracht: ontwerp 1 mediawijze kunstles op basis van het lesmodel

Ik ben naar de site www.mediacultuur.net gesurft en ik heb daar de volgende lesideeën opgedaan:

Les: Het YouTube-virus

T-Pack:
Vakinhoudelijk: Een lijst met 10 beoordelingscriteria opstellen om daarna te kunnen verklaren waarom bepaalde filmpjes vaak bekeken worden en anderen niet.
Techniek: Zelfstandig een film maken, monteren en uploaden naar YouTube
Didactiek: Kritische houding aannemen tijdens het bekijken van de YouTube filmpjes. Een script maken voor een eigen filmpje. 
Inzetbaarheid in het Primair onderwijs: 

Ik denk dat deze les best gegeven kan worden in de bovenbouw van het PO. De leerlingen zullen wel al voorkennis moeten hebben aangaande het monteren van een filmpje, maar onder goede begeleiding zou dit ook zeker moeten lukken. Door zelf een film te maken, en vooral door het zelf naar eigen wens te kunnen monteren, kunnen de leerlingen ervaren hoe makkelijk je beelden kan manipuleren. Ik vind dit een mooie les omdat de leerlingen zo zelf kunnen ervaren dat beelden niet altijd de werkelijkheid weergeven. 

Les: Gotcha!

T-Pack:
Vakinhoudelijk: Privacy kunnen verwoorden en beargumenteren. Een krantenartikel leren schrijven, waarbij tekst en beeld op elkaar afgestemd zijn.
Techniek: Foto's maken op straat van onbekende mensen en hierbij een krantenartikel schrijven. Tekst en beeld combineren. Werk presenteren.
Didactiek: Een planning maken voor de samenwerking. Evalueren van het eigen werk.
Inzetbaarheid in het Primair onderwijs: Deze les is prima inzetbaar in het basisonderwijs! Vanaf groep 5 is deze les prima te geven. Er wordt niet alleen een beroep gedaan op de creativiteit van de leerlingen, ook zullen zij talig goed moeten presteren om een passende tekst te bedenken bij een beeld. Deze les kan dus goed worden geïntegreerd met andere (talige) vakken.

Les: Maak het of kraak het!

T-Pack:
Vakinhoudelijk: Vormonderdelen leren kennen en kunnen herkennen in reclames. Verleiders kunnen noemen en ontdekken in reclames. In werk van kunstenaars oorspronkelijk werk of reclame herkennen.
Techniek: Een bestaande reclameposter kunnen omzetten tot een reactie of commentaar op de poster door beeld te bewerken.
Didactiek: Een plaatje leren bewerken. Macht van een logo of merk leren herkennen en toepassen in het omzetten van de reclameposter.
Inzetbaarheid in het Primair onderwijs: Deze les kan goed worden ingezet in de midden- en bovenbouw van het primair onderwijs. De leerlingen herkennen vaak al op vroege leeftijd wie er in een reclame voor zorgt dat het een populaire reclame wordt. Leerlingen zullen wel gestuurd en geholpen moeten worden bij het leren bewerken van een plaatje. Met de juiste instructie zullen leerlingen dit snel onder de knie hebben en daardoor vrij vlug zelfstandig aan de slag kunnen gaan.

Ik vind het alle bovenstaande lessen erg leuk en op zich nog goed inzetbaar in het basisonderwijs. Ik denk dat ik binnenkort tijdens het vak creatieve vaardigheden meer gebruik zal gaan maken van ICT. Erg leuk en zeker ook zeer bruikbaar!